國語第六課教的是「書信」。
透過預習單，
紅太陽發現孩子們幾乎沒有收過別人來信或寫信給他人的經驗，
恐怕不易理解課文內所要表達的情感。
於是星光班便利用週三的回家作業，
嘗試寫信給同組的同學。
週三上課時，
首先先介紹寫信（應用文）的格式，
如稱謂、正文、祝福語、署名、日期等，
接著再請學生設定同組的三名同學為寫信的對象，
並將內容鎖定在「發現同學的優點並稱讚」這個主題上。
接著就回家寫信囉！
週四早上，
孩子們帶著寫好的信來到學校，
看到紅太陽在黑板上寫下的這幾行字：
於是，孩子們紛紛將信交到紅太陽郵局。
但是，
紅太陽郵局要怎麼面對這堆積如山的信件呢？
沒關係，
還好我們有星光小郵差！
郵差們模仿郵局分類的方式，
先將信件成堆分類放好......
分類完畢，
星光郵差們就利用下課時間開始投遞到每個人的信箱（其實是書包櫃）裡頭囉！
投遞完成！
紅太陽郵局張貼公告如下：
郵件已經妥善地放置在每個人的信箱裡，
等待收件人拆封閱讀囉！
中午用餐後，
孩子們已迫不及待地到信箱中收信。
看他們讀信一副津津有味的樣子，
或許已經感受到書信的魅力了吧！
活動的最後，
星光班做了一張學習單，
省思自己對自己的自我形象，
並與他人眼中的自己做對照，
同時也寫下對書信體驗活動的感受。
希望孩子們能感受到書信的美好之處，
進而同理作者的想法，
真正理解課文的意涵。
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