數學4-2多邊形

提出關鍵問題，

讓學生思考、討論、發表、詰問，

釐清多邊形定義。

讓學生嘗試將兩個正方形重疊，

看能疊出那些多邊形。

目的是讓學生在操作的過程中，

體驗到多邊形的邊與角的對應關係。