做彼此的鷹架，一起複習功課

複習功課，

責任並不在老師身上。

與其寫一堆評量，

不如真切地把學習內容看清楚、讀懂了。

讓孩子透過團體討論、一同複習，

不但增加孩子學習的興趣，

更能透過彼此的眼睛，

兼顧更多元的文本視角，

厚實、深化自己的學習基模。

這種學習也是學校團體學習無法被個人的、線上的、家庭的、補習班的學習取代的地方。

當學校教育的許多功能已被現代社會的進步所取代時，

學校教育更應走出屬於自己的一條路，

不是嗎？