自學與共學～用比的概念解題（數學4-4）

學完第四單元前面的三個活動後，

學生對於比的概念與計算已有基本的了解。

第四單元的第四個活動，

主要是要學生活用所學，

展現問題解決能力。

但第四個活動，

其內容多達十幾題，

橫跨課本五頁的內容。

與其老師在台上唱獨角戲，

不如讓出講台，

讓學生擔任學習的主角，

主動地研究並學習向他人說明自己的想法。

於是，

課程開始前，

先請學生回家預習4-4的內容。

課堂開始時，

各組分配2~3題不等的題目進行研究，

並請各組將研究的結果書寫在小白板上準備發表。

研究完畢，

上台展示研究成果。

各組負責人根據研究結果，

上台進行說明，

並回答台下同學的提問。

分享幾件學生白板上的研究成果

因讓學生發表需要時間，

故此活動到了隔天的第二堂課仍持續進行。

在過程中，

若學生出現學習上的困難，

或說明上有迷思概念未能釐清時，

教師便藉機給予引導及澄清。

這課下來，

學習不再是被動聆聽教師說，

而是有主動性的參與。

這樣的學習，

有趣多了！