學生預習、討論，
課堂運用策略共學難字詞。
帶領學生讀懂文章，
區分文章結構，
藉以寫出文章大意。
學生課堂筆記
難字、形近字指導
表格法教學。
指導學生如何運用表格比較兩篇文章，
並在比較的過程中，
發現兩者的共同處，
歸納出本課主旨與題目的關係。
閱讀理解問題指導
請學生自行活用表格法並於課堂分享，
比較作者與一般人在看待動物眼光上的差異。
從這裡可以看出孩子對於本課的理解與推論哦！
帶領學生進一步從文章推回作者本身，
思考作者的寫作風格，
再比對課文的作者簡介內容，
搭配動畫，
更深入地認識作者及其寫作特色。
最後，
用影片的方式請作者「獻聲說法」，
讓孩子體會作者對於生命的熱愛與關懷，
鼓勵孩子珍惜生命、擁抱生命。
延伸學習：
從作者與一般人看待動物眼光的比較中，
鼓勵孩子善用觀察力與想像力，
從動物身上，
發現可以做為人生指引的道理，
撰寫為文。
全課結束後的學生筆記與想法
總結活動：順風逆風辯論賽！
「學完本課後，
你希望人生是一路順風還是一路逆風呢？」
學生根據自己的選擇分成順風組和逆風組，
組內先行討論，
並根據自己組的立場與看法，
與另一組進行一場激烈的辯論！
雖然無分勝敗，
但從這樣的過程中不但更進一步釐清作者所要傳達的意念外，
孩子也學習如何聆聽他人的邏輯、
以及如何言之有物的發言，
這都是很棒的收穫呢！
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