國一結構討論

經過五年級的學習，

孩子是不是還有區分意義段、意義段命名、歸納段落大意的能力呢？

利用習作的結構圖大題，

讓孩子透過討論、分享，

逐步完成本大題。

過程中，

紅太陽發現，

紅太陽需要引導的話語越來越少了，

而孩子能夠做的事情變多了，

這不就是孩子的能力變強了嗎？

欣慰啊！^^