國十一結構與大意

繼前一節課概覽課文後，

讓學生思考並討論文章的結構，

即本文是依何種邏輯進行敘寫的。

部分學生能分析出「雪來了」、「雪景」、「期待光明」的意義段，

但對於其他學生而言，

教師須布其他鷹架以協助其察覺文章邏輯，

故教師以圖示法帶領學生察覺文章的視角是從「大地」到「天空」再回到「枝頭」，

並從文句中看出其描寫之遠近、動靜、有聲無聲等。

看出文章結構後，

再從各段抓出一詞或一句代表重點，

統整成為本文大意。

在整個概覽課文、結構與大意的活動完成後，

以學習單檢核孩子學習成果。