星光燦爛

期末同樂會， 好像是每學期必備的行程之一。 但如果只是吃吃喝喝， 那就太沒意思、也太沒有教育意義了。 所以啊...... 紅太陽就用同樂會的名目， 讓星光班辦理了一場「才藝發表會」！ 首先呢， 要先選主持人...... 大家先討論什麼樣的人選適合擔任主持人， 然後提名、表決...... 接下來， 就要請大家將自己想要表演的才藝寫下來， 然後交給主持人， 主持人再根據節目的性質來安排節目表...... 哇！節目的性質還真是多元呢！ 以下請您欣賞孩子們的表現吧！ 00開場 01說笑話 01說笑話 02無敵風火輪 03海綿寶寶歌唱 04戀愛元氣彈 06坎特拉女孩 07說笑話 08小幸運歌唱 09猜謎 10口風琴演奏 11永遠常在演奏 12心牆歌唱 13奇異恩典 14快樂的人生演奏

在放大家最期待的寒假之前， 學校會先辦理休業式， 提醒大家寒假期間要注意的事項， 接著還有發送福袋的儀式哦！ 以下為當時實況影片， 歡迎點選欣賞！

歲末將至， 星光班來場「創意寫春聯」應應景！ 首先， 先用鉛筆分配一下位置、構思草稿。 接著， 按照剛剛的草稿， 進行揮毫！ 小星星們都十分認真的書寫春聯呢！ 欣賞一下小星星們的成果吧！ 是不是還蠻有創意的呢？^_^

感謝小星星們的努力， 讓教室在過年前煥然一新！

學校為了獎勵學生優良表現， 會發下超有趣的「刮刮卡」， 刮開之後會有不同的獎勵， 其中有一個大獎就是~ 與校長合照！ 沒想到我們班運氣真好， 竟然有四個人刮中呢！ 於是就留下這難得的畫面啦！

這次期末考， 國語的閱讀測驗出了一題像 「接寫故事」的題目， 目的在測驗孩子能否依文章推論 ( 預測 ) 情節發展。 該篇文章內容雖短， 看似平鋪直敘， 但由於出現的人物名稱較多， 孩子可能在閱讀時並未釐清人物之間的關係， 迷失在一個接一個的名字裡， 而忽略了讀出並想像文章所要敘寫的「畫面感」。 因此，孩子容易答非所問。 例如： 文末開門者為李天海， 但孩子卻將題目誤會成是柳克軍去開門時聽到鈴聲的反應； 或未依文章發展進行推論， 反而重複敘寫文章已寫過的情節。 有鑑於此， 檢討該題時， 師生共同研究人物關係圖。 紅太陽檢討： 未來在進行課文的閱讀理解教學時， 將增加人物之間關係的釐清， 及對於文章內容所述之「畫面感」的培養。

現代的家庭， 往往孩子生的少， 許多孩子在家中可能鮮少有機會與自己同齡的孩子進行遊戲互動。 利用期末週， 讓孩子帶些桌遊、益智遊戲、棋具等， 除了可以動動腦外， 也可以讓孩子們練習人際互動， 以及面對勝負時的風度。 藉此， 紅太陽也可以看出孩子之間人際互動關係， 以及孩子們平時在校期間不易顯現出的性格。