星光燦爛

午餐總是最令人感到開心的時候！

小組討論， 共同探索文章， 解決閱讀理解問題吧！

這次的班會， 是新任幹部的第一次報告， 也是第一次加入中心德目的主題討論。

國十的課文內容中， 出現了好多的「型」與「形」， 它們有什麼不同呢？ 透過查找、比較、討論、歸納， 來學習正確的使用方法。

利用午休時間， 選手們一同練習， 期能在比賽時能有好的表現。

分數的計算算則， 可以透過反覆計算訓練而得， 但分數的學習其實並不是難在算則， 而是算則的「意義」。 若孩子只會計算， 但卻無法解釋自己的算式、不知道自己在算什麼， 恐怕只是學了如何計算的程序性知識， 卻沒有學到數學原理的邏輯概念。 因此， 透過小組討論、解題、繪圖、解釋， 讓學生有機會能夠較深入地理解算式所代表的意義。