兩人合力解題！

當考卷不是一人一張時，

會發生什麼事？

寫考卷的工作由其中一人負責，

另一人則負責提供意見，

兩人共同討論解題，

最後的成績也是兩人共同擁有。

於是就產生了以下的畫面

以下為3/28數學課時

溝通、討論、說到對方懂、將思維過程紀錄下來，

這整個過程希望做到的是—

高能力的孩子能夠透過向對方說明的動作，

再次確立自己所學的內容，

釐清自己可能還未學清楚的地方。

能力較弱的孩子能夠發問，

並透過對方的說明，

澄清自己未懂之處，

同時亦可減輕數學成績不佳對自信心所帶來的影響。

簡單來說，

就是互搭鷹架，

而這也是共學的用意。