當考卷不是一人一張時， 會發生什麼事？ 寫考卷的工作由其中一人負責， 另一人則負責提供意見， 兩人共同討論解題， 最後的成績也是兩人共同擁有。 於是就產生了以下的畫面 以下為3/28數學課時 溝通、討論、說到對方懂、將思維過程紀錄下來， 這整個過程希望做到的是— 高能力的孩子能夠透過向對方說明的動作， 再次確立自己所學的內容， 釐清自己可能還未學清楚的地方。 能力較弱的孩子能夠發問， 並透過對方的說明， 澄清自己未懂之處， 同時亦可減輕數學成績不佳對自信心所帶來的影響。 簡單來說， 就是互搭鷹架， 而這也是共學的用意。