用國習來重溫閱讀策略

時近期末，

利用國十三課習作最後一大題的閱讀文章「海倫凱勒」，

帶領孩子重溫閱讀策略。

首先，

從文章中找出四個難詞，

請學生運用詞語策略，

解釋它們的意思。

詢問閱讀理解二星問題：

「海倫凱勒有哪些缺陷？」

——>確認孩子均知道答案為聽障、視障。

詢問閱讀理解三星問題：

「面對這些缺陷，

海倫凱勒用什麼方法克服？」

請學生在小白板上整理訊息後，

放到黑板上，

讓學生相互比較評估，

最後統整出答案。

最後為閱讀理解四星問題：

「海倫凱勒和王曉書的共同點是什麼？」

「將本文和國十三課一起比較，你得到什麼啟示？」

透過這樣的分析與帶領，

國習的文章變成了延伸學習的另一份教材呢！