用自出題目來複習～讓數學和學生發生連結的關係

 我們一般的複習，

多半不出「老師出題，學生習寫」、

「老師講解、學生訂正」的模式。

紅太陽在思考，

能不能讓數學和學生之間的關係更有連結性？

如果讓題目是從學生端發生呢？

如果題目是從學生的生活中找尋的呢？

這樣會不會更有學習的主動性？

這樣的學習會不會更與生活有關聯？

於是，

紅太陽看到，

孩子把以前學習的舊經驗拿出來了；

（如：梯形面積的計算）

孩子把生活中的事物應用到自己的學習中了；

孩子為了出題而表現出思維上的邏輯了。

（如：要注意數字的正確性、問題的邏輯性等）

然後，

紅太陽將它們真真實實地放到複習考裡，

讓孩子在感受上與數學更有連結，

讓數學的複習也更增加了趣味性。