國四引人注目的GOOGLE標誌

本課教學時間適逢世界地球日，

於是讓學生利用假日先上網看看GOOGLE標誌在世界地球日那天會變成什麼樣子，

引發學生興趣，

再到課堂來學習本課。

本次世界地球日為珍古德博士談他從對生物的研究過程中，

對生態保育及環境保護的領悟與心得。

自己製作課文單！

在還沒有接觸文本之前，

先根據文本內容的邏輯，

排列出文本各段適當的順序。

此舉除了鍛鍊孩子對結構的掌握能力外，

也藉此讓孩子多讀幾遍文本內容、熟悉文本。

從影片看看孩子的實作狀況

文本製作成果

接下來，

和孩子一同歸納文本書寫的邏輯結構。

透過小組繪製心智圖，

運用學習過的結構統整文本中的學習內容。

上台發表分享

孩子的心智圖筆記

自設閱讀理解問題，

爬梳文本內容。

 

最後，

用習作進行全課統整。

延伸學習，

讓孩子再去看看GOOGLE標誌的其他創意，

深化孩子對GOOGLE標誌美感的體驗。