被除數、除數、商的關係

課堂開始，

先在黑板上佈題，

請學生根據所學進行計算。

各自計算完成後，

可相互討論，

交流、確認彼此之間的概念、計算、解決問題的邏輯。

接著利用最後六題，

請學生思考並討論，

佈這六題的用意（學習重點）為何？

討論後，

請學生上台發表。

根據學生發表結果，

教師歸納統整「被除數、除數、商」的關係，

學生筆記於課本上。

最後，

用習作題目進行實戰演練。