對孩子來說，
新詩接觸的比較少，
相對於文章的文本，
孩子可說是陌生許多。
尤其詩是用精簡優美的文字傳遞情感的一種文本，
因此如何引發學生對詩的興趣，
進而樂意接觸這種文本型態，
便成為我引入本課的主要工作。
首先，
透過動畫來進行作者簡介，
從中對作者寫作的背景及寫作風格有所了解。
接著在概覽課文、學生各自念課文後，
分別請男生與女生的自願者上台朗誦此詩，
並提醒孩子在朗誦時，
想像自己是徐志摩本人，
融入自己所認為的情感。
在學生朗誦完畢後，
請學生討論、發表自己對於剛剛兩種朗誦方法的感受，
再次體會作者在詩中字裏行間所表達的濃濃離愁。
接著播放流行歌手將此詩融入旋律後所唱的歌曲，
讓學生感受在朗誦外的另一種表現詩的形式，
同時也發現詩文存在的韻律性及美感。
最後，
星光班還一起唱了起來呢！
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